오늘의 주제는 [수험 기간 동안 공부 플랜을 상황에 따라 어떻게 조정했는지]입니다. 그동안 합격자 노하우를 올리면서 틈틈이 이 내용을 언급했는데, 이번 기회에 한 번 자세하게 풀어보겠습니다.

저는 처음 계획을 세울 때는 꽤 구체적으로 접근했습니다. 공부를 시작할 시점부터 시험일까지 남은 날을 확인하고, 공부 방향을 정했습니다. 그리고 과목별로 얼마나 시간을 투자할지 정한 뒤, 매주와 매일 진행할 분량도 세웠습니다.

하지만 상황이나 내 수준이 변하기도 하고, 공부할 분량이 줄거나 많아지기도 하므로, 세세한 계획 속에서도 유동적으로 움직여야 한다고 생각합니다.

예를 들어 자신의 수준이 변할 때를 생각해보면, 저 같은 경우 한국사를 공부한 경험이 있었지만 휘발되어 모의문제를 풀어 봤을 때 과락이 나와서 한국사도 차근차근 다시 해야겠다고 판단했습니다. 그래서 기본강의를 듣고 요약서와 함께 기출을 회독하다가 모의고사로 넘어갈 계획이었으나, 기본강의와 기출을 풀다보니 금방 기억이 돌아와 모의고사로 바로 넘어갔습니다. 이처럼 무조건 나의 계획을 실행하려고 하기보다 나의 수준에 맞게 계획을 변경하기도 하였습니다.

또한 상황이 변화하는 예시를 들어보겠습니다. 저는 행정학의 경우 중간에 선생님을 교체했었는데, 커리큘럼에 맞춰 계획을 세웠으나 선생님이 바뀌면서 계획을 다시 수정해야 했습니다. 행정학에 더 시간의 투자가 필요해져 여유로운 한국사의 시간을 줄여 확보하였습니다. 이처럼 예상치 못한 계획의 차질이 생기면 그때그때 비율을 맞춰 조정했습니다.

저는 매일매일 유동적인 공부방식을 취했습니다. 세부적으로 주마다 주간 계획을 세웠는데, 일요일에 쉬는 경우가 많아 그 계획을 토요일이나 일요일에 세웠습니다. 주간 계획과 함께 월요일 분량도 정했습니다. 월요일이 끝나면 오늘 진행한 분량과 남은 분량을 고려해 화요일 계획을 다시 세웠는데, 이런 식으로 한 주의 분량을 계속 조정하면 계획에 너무 얽매이지 않고 진행하는 데 도움이 됩니다.

그리고 마지막으로 공부 순서나 시간대를 따로 정하지 않았습니다. 집중이 잘 되는 시간에는 못하는 과목을, 집중이 안 되는 시간에는 잘하는 과목을 공부해서 효율적으로 학습했습니다. 집중이 너무 안 될 때는 가볍게 볼 수 있는 공부를 하며 하루 공부를 유연하게 이어가려 했습니다.