[Q3. 여러 교재를 볼 때 내용이 다를 경우, 어떤 기준으로 정리해 하나로 통합하셨나요?]

나는 사실 교재의 내용이 다르다는 걸 크게 못 느꼈음
행정학에서 누구 강사는 이렇게 말하고~ 이런 글 많이 봤는데
나도 행정학 강사 총 4명? 찍먹 및 병행해서 공부했는데 딱히 못느낌..

이렇게 말이 나오는 이유가
같은 개념인데 표현의 방식이 달라서 다르게 느끼는 것 아닐까 생각을 함
그리고 내용이 다르다는 글들 보면 사실
그걸 왜 심각하게 고민하는지 이해가 안되는 경우가 많았음..(안중요한데 그걸로 왜 고민을 하지 이런 느낌..)


일단 나는 가장 중심으로 보는 강사 커리 위주로 의견을 다 통합함
어떤 표현이든 내가 보는 강사의 표현으로 생각하려고 노력함 ㅋㅋ
그리고 그 개념의 느낌을 이해하려고 노력햇음..

예를 들면 A개념은 @@에 긍정적으로 생각하는군..
그래서 1번표현과 2번표현이 같이 나올 수 있군...
이런 느낌??

이런식으로 이해하면 엔간한거 안헷갈림
근데 이해는 돼도 표현이 도출되는데 시간이 걸리는 경우에는
단권화하는 요약서에 적어놓거나 버림

고민한다고 시간쓰는 것보다 버리는 것도 ㄹㅇ 하나의 방법임..


정리하면
개념 자체를 이해하면 표현이 달라도 큰 문제가 생기지 않는다, 임